die Kongressleitung der IDT 2017 hat soeben in Freiburg/Schweiz entschieden, die Fristen für die Abstracts und die Early-bird-Anmeldung bis zum 31. Oktober zu verlängern.
Ich möchte Sie/euch gern bitten, diese Information an all Ihre/eure Verbandsmitglieder weiterzuleiten.
Abstracts zu allen Sektionen können über die IDT-Webseite eingereicht werden.
Ich möchte Sie/euch zudem bitten, Personen aus Ihrem/eurem Umfeld zu animieren, insbesondere zu folgenden Themen einen Beitrag einzureichen:
- Didaktische Werkschauen
- Posterausstellung
- Sektion A8 – Deutsch für Schul- und/oder Schriftungewohnte
- Sektion A9 – GER für Gebärdensprachen als Zweit- und Fremdsprache
- Sektion D3 – Textkompetenz und Bildungssprache
Alle Informationen zu Anmeldung und Sektionen finden Sie/findet ihr unter http://www.idt-2017.ch/.
Viele Grüße und besten Dank im Voraus
Geraldo (de Carvalho)
Schriftleiter des Internationalen Deutschlehrerinnen- und Deutschlehrerverbands (IDV)
Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
„Deutsch lernen und Deutschland kennenlernen!“ Unter diesem Motto möchten wir Sie als IDV Deutschlehrer/innen/verbände mit all ihren Mitgliedern ganz herzlich zur Teilnahme am Schülerwettbewerb zur politischen Bildung einladen. Der Wettbewerb wird dieses Jahr zum 46. Mal von der Bundeszentrale für politische Bildung ausgerichtet. Er ist der größte deutschsprachige Wettbewerb zur politischen Bildung und seit 1971 ein "Klassiker" in der Schullandschaft, der die Vermittlung politischer Bildung in der Schule bereichert. 12 erprobte Aufgabenstellungen – alle von KollegInnen für KollegInnen entwickelt - stehen erneut zur Wahl.
Die Schülerinnen und Schüler haben die Möglichkeit, aktuellen politischen, sozialen und historischen Fragen in Deutschland nachzugehen. Der Wettbewerb bietet somit gerade für Deutschlehrer eine hervorragende Möglichkeit, den Sprachunterricht mit einem fesselnden Unterrichtsprojekt zu verbinden. Daher möchten wir Sie herzlich einladen, sich mit Ihrer Klasse zu beteiligen und sich auf eine Entdeckungsfahrt durch die deutsche Gesellschaft zu begeben!
Als Auftakt zum Reformationsjahr 2017 geht es diesmal unter anderem um Martin Luther. Was geschah damals vor 500 Jahren in Wittenberg, und warum veröffentlichte Luther seine 95 Thesen? Konnte er ahnen, dass dies die Kirche spalten würde und den Lauf der Geschichte – bis heute – entscheidend prägen würde? Und weshalb war die „richtige“ Religion für die Menschen damals so entscheidend, und ist es vielleicht immer noch?
Diese, aber auch andere aktuell gesellschaftlich relevante Fragen sollen als Klassenprojekt im Schulunterricht bearbeitet werden. „Wer nicht wagt, der nicht gewinnt – Luther und die Reformation“ ist dabei eins von zwölf Themen, die für Schulklassen in zwei Altersgruppen zur Auswahl stehen. Die Arbeitsergebnisse sollen in einer für Gleichaltrige interessanten und verständlichen Aufmachung präsentiert werden. Präsentationsformen sind zum Beispiel Infotafeln, eine Fotogeschichte, ein Radio-Feature oder ein Video.
Weitere Themen sind unter anderen „Es geht um die Wurst – warum unser Essen das Wetter beeinflusst“, „Lokalpolitiker bei der Arbeit“, „Islam und Europa – wie passt das zusammen?“ und „Hallo, ich bin dein digitales Ich!“, das sich mit dem sicheren Umgang mit sozialen Medien beschäftigt.„Junge Flüchtlinge bei uns“ ist ein Thema, das bpb-Präsidenten Thomas Krüger als besonders wichtig empfindet: „Integration geht immer von beiden Seiten aus. Daher ist es wesentlich, dass sich die Schüler mit der Herkunft der Flüchtlingskinder beschäftigen und ihre Schwierigkeiten und Perspektiven verstehen.“
Der Wettbewerb eignet sich besonders für einen fächerübergreifenden Unterricht. Neben dem Spracherwerb bietet er die Möglichkeit, die deutsche Geschichte, Gesellschaft und Lebenswelt besser kennenzulernen. Er bietet dabei methodische Hilfen für einen Unterricht, der die Schülerinnen und Schüler als "entdeckendes Lernen" dazu anleitet, selbstständig Informationen zu beschaffen, Probleme zu erkennen, Lösungswege vorzuschlagen und eine begründete eigene Meinung zu entwickeln.
Die Schüler/innen lernen Selbsttätigkeit in Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit, das Vorbereiten und Durchführen von Expertengesprächen, eigene Recherchen sowie die eigenverantwortliche, originelle Präsentation der Projektergebnisse. Wichtig ist, dass die gesamte Klasse arbeitsteilig an der Bearbeitung des Themas beteiligt ist. Bei zwei Themen sind aber auch Einsendungen von Kleingruppen (von mindestens fünf Personen) zugelassen. Das fördert die Motivation und erleichtert die arbeitsteilige Gestaltung des Unterrichts zusätzlich. Die Lehrkräfte stehen dabei vor allem beratend zur Seite. Einsendeschluss für die Beiträge ist der 12. Dezember 2016.
Aus den Einsendungen wählt eine Jury die besten Beiträge aus. Zu gewinnen sind über 350 Preise: Geldprämien sowie Sach- und Sonderpreise. Der Schülerwettbewerb ist einer der größten und ältesten Deutschlands und steht unter der Schirmherrschaft von Bundespräsident Joachim Gauck.
Die Aufgabenstellung 2016 haben wir als pdf dieser Mail beigefügt.
Bitte geben Sie die Informationen auch an interessierte Kolleginnen und Kollegen weiter. Weitere Informationen finden Sie im Netz unter www.schuelerwettbewerb.de.
Sollten Sie Fragen haben, kontaktieren Sie mich gerne per Mail.
Wir freuen uns sehr auf interessante Beiträge aus der ganzen Welt.
Mit freundlichen Grüßen,
Hans-Georg Lambertz
Hans-Georg LAMBERTZ Bundeszentrale für politische Bildung / bpb
Liebe Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer Indonesiens,
letzte Woche am Donnerstag haben wir die Eröffnung und den ersten Tag der VI. Indonesischen Deutschlehrerinnen- & Deutschlehrertagung mit Freude und Erfolg im GoetheHaus am Goethe-Institut Jakarta, und dann später bei der Ausstellung der digitalen Materialien auch im Foyer und in der Bibliothek veranstaltet und miterlebt.
Danach haben wir für zwei Tage den Komplex der Fortbildungsstätte für Sprachlehrende (PPPPTK) in Srengseng bei Depok als unser Tagungsort. Und zum Schluss haben die Vorstandsmitglieder des IGBJI (des Indonesischen Deutschlehrerinnen- uns Deutschlehrerverbands) mit den Vorsitzenden/ Vorstandsmitgliedern der IGBJI-Zweigverbände aus mehr als 25 Städte & Gegenden Indonesiens ihre Sitzung zur Besprechung von notwendigen Änderungen bzw. Neuerungen der Grundsätze (AD/ART). Die Ergebnisse der Tagung und der Sitzung werden Sie in den nächsten Wochen auf unserer IGBJI-Website bekommen.
Wir können stolz sein, dass die Tagung und auch die IGBJI-Sitzung gut gelaufen sind. Die fröhliche Atmosphäre war von Anfang bis Ende stark zu spüren. Sowohl die Teilnehmerinnen und Teilnehmer der Tagung als auch die Mitglieder des Komitees haben mit voller Aufmerksamkeit, fleißig und engagiert bei allen Teilen der großen Veranstaltung mitgemacht, gearbeitet und getagt. Das alles konnte so schön und gut laufen durch starke Unterstützungen vor allem vom Goethe-Institut Jakarta., PPPPTK Bahasa, und natürlich von allen anwesenden Deutschlehrenden aus mehreren Teilen Indonesiens (das Tagungskomitee und die Teilnehmenden). Am Ende sind die Teilnehmerinnen und Teilnehmer glücklich und zufrieden nach Hause gefahren. Wir bedauern es, dass einige aus verschiedenen Gründen (Vulkanausbruch, Krankheit eines Familienmitglieds, u.a.) ihre Teilnahme haben absagen müssen.
Bei dieser Gelegenheit möchte ich mich bei allen für all der unterschiedlichen Unterstützungen ganz herzlich bedanken, und auch im Namen des IGBJI (des Indonesischen Deutschlehrerinnen-& -lehrerverbands). Dem Leiter des Tagungskomitees, Herrn Widiyatmoko, mit seinem Superteam von PPPPTK und Deutschlehrenden von Universitäten (UM, UPI, UnPatti & UNJ) und von Schulen Jakartas & Umgebung, u.a. ich kann hier nicht alle erwähnen.
Sie alle haben den Teilnehmerinnen und Teilnehmer der VI. Nationalen Deutschlehrerinnen- und Deutschlehrer-Tagung und den Ehrengästen eine schöne und erfolgreiche Tagung geschenkt. Für das alles bedanken wir uns ganz herzlich bei Ihnen! Wir sehen uns wieder auf der nächsten Deutschlehrerinnen-und Deutschlehrer-Tagung!
Mit herzlichen Grüßen,
Ekadewi Indrawidjaja
N.B:
Zum Ansehen der Eröffnung im GoetheHaus am Goethe-Institut Jakarta,
Wettbewerb Aufgabenheft.pdf